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播音主持即兴评述面试题解之即兴评述实例一

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发表于 2012-4-6 10:41:03 |显示全部楼层
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播音主持即兴评述面试题解之即兴评述实例一
新闻背景:“另类童谣
        在一些校园里,一些传统童谣已被这些“另类童谣”所替代。诸如, “春眠不觉晓,处处蚊子咬。打了敌敌畏,蚊子死多少”“李白乘舟将欲行,忽听扑通跳水声。一个猛子扎下去,捞起一看是汪伦” “考试复考试,考试何其多。我生待考试,万事成蹉跎”。你如何看待“另类童谣”?
评述示例
        当前,在校园中流行着一种“另类童谣”,也就是在传统童谣字数、格律的基础上,将其中的部分内容进行替换,创作出来的新童谣。对这类童谣,我并不排斥,因为在这些“恶搞”作品中,蕴涵着作者丰富的想象力和创造力。
        比如“李白乘舟将欲行,忽听扑通跳水声。一个猛子扎下去,捞起一看是汪伦”这一首,原文只是叙述汪伦送李白上船的情景,作者却联想到“汪伦失足落水,李白见义勇为”的场面,还能用与原文同样的字数将这样的场面描述出来,使原文的深情浪漫变成了诙谐幽默,实在有趣。
        如果说上一首童谣还只是为了娱乐而创作,那么这一首则略有些“反映现实生活”的味道了。“考试复考试,考试何其多。我生待考试,万事成蹉跎。”原诗本是劝勉学生珍惜时间,将“明日”换成“考试”后,竟成了反映中学生考试压力大的打油诗。可以看出,这位另类童谣的作者文笔功底也不错。
        其实,很多另类童谣都是我们这些中学生创作出来的。之所以创作它们,并不是为了颠覆经典,而是借用这种方式增添我们中学生的生活情趣,发发我们中学生的“牢骚”。
评述提示
        根据题目中所给的资料,所谓“另类童谣”,就是在传统童谣字数、格律的基础上,将其中的部分内容进行替换,创作出来的新童谣。很多考生在平日的校园生活或网络世界中都会接触到这类新童谣,对它们应该不会陌生。在拿到题目后,考生要思考三个问题:第一,自己对这类新童谣抱有怎样的态度;第二,为什么会对它们持有这样的态度;第三,哪首另类童谣最能支持自己的观点。在想清答案后,考生可以按照“怎样的态度”“为何持有这样的态度”“以某首另类童谣为例”的逻辑结构进行评述。由于当前“另类童谣”数目繁多,创作动机不同,很多考生可能会以多首另类童谣为例,分别评述它们的好与坏。这样,关于本题的评述也就不会出现在规定时间里无话可说的尴尬。创造力强的考生还可以在评述中加入一首自己即兴创作的“另类童谣”,使自己的即兴评述与众不同。
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